Tuần : 20 Ngày soạn: 25/12/2017
Tiết PPCT: 41 Ngày dạy: 01/01/2018 (Dạy bù thứ 7)

Chương III: THỐNG KÊ
§1: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ.

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Học sinh được làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra. Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và "Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu"; làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
Kỹ năng
- Biết các kí hiệu đối với 1 dấu hiệu. giá trị của nó và tần số của 1 giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra.
Thái độ
- Học sinh yêu thích học hình
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng số liệu thống kê: bảng 1, bảng 2, bảng 3.
- HS: SGK, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG

 Hoạt động 1: Giơí thiệu chương

GV: Giới thiệu chương 3:
- Nghe GV giới thiệu về chương thống kê

GV: Cho HS đọc phần giới thiệu về thống kê.
-1 HS đọc phần giới thiệu về thống kê.


Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng thống kê số liệu ban đầu

GV: Treo bảng phụ ghi bảng 1 trang 4 SGK nói : Khi điều tra về số cây của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết trồng cây, người ta lập được bảng dưới đây:
-Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu được ghi lại trong bảng số liệu thống kê ban đầu.
HS:Quan sát bảng 1 trên bảng phụ.
HS: Lắng nghe để hiểu được thế nào là bảng số liệu thống kê ban đầu.
GV: Dựa vào bảng trên em hãy cho biết bảng gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì?
Hỏi: Vậy như thế nào là bảng số liệu thống kê ban đầu?
HS: Trả lời câu hỏi của GV.
GV: Yêu cầu hs làm ?1
HS: Làm ?1 sgk

1. Thu thập số liệu thống kê bảng số liệu thống kê.

-Các số liệu được ghi trong một bảng,gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu.
Ví dụ 1 (bảng 1): Số liệu thống kê ban đầu về số cây trồng được của mỗi lớp.

?1: Bảng 1 gồm 3 cột:
số thứ tự, lớp, số cây trồng.


Hoạt động 2: Dấu hiệu

GV: Yêu cầu hs làm ?2
HS: Làm ?2

GV: Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu điều tra.
Hỏi: Vậy dấu hiệu điều tra ở bảng 1 là gì?
HS trả lời: Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp.
GV: Giới thiệu thuật ngữ của giá trị của dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu qua ?3
Học sinh làm ?3
Hỏi : Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra ?
HS: Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra
GV Mỗi lớp (đơn vị) trồng được 1 số cây
Hỏi: Lớp 7B trồng được bao nhiêu cây? Lớp 9C trồng được bao nhiêu cây ?
HS trả lời: Lớp 7B trồng được 28 cây, lớp 9C trồng được 30 cây.
GV : Ta nói: 28; 30 là những giá trị của dấu hiệu. Vậy giá trị của dấu hiệu là gì?
HS: Ứng với mỗi đơn vị điều tra có 1 số liệu, số liệu đó gọi là dấu hiệu.
+Số các giá trị của dấu hiệu là gì? Kí hiệu ?
HS: Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra. Kí hiệu N
GV : Trở lại bảng 1 và giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu X chính là các giá trị ở cột thứ 3 (kể từ bên trái sang).
GV: Cho HS làm ?4
Dấu hiệu X ở trong bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá trị? Hãy đọc giá trị của dấu hiệu ?
HS: Trả lời ?4
- Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị.
- Giá trị của X trong bảng 1 là: 28, 30, 35, 50.
GV: Cho hs làm bài 2 (SGK)
HS : Làm bài tập 2 (SGK)
- Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là gì và dấu